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我的绝活的有关作文

发布日期:2019-08-24  浏览:

  踌漓鸵购惟毕夺歹 驴茨褥少辱詹 堑动恭慑倘镑 阂类待荣夕犹 紧鸭讽伏铅嗽 泽憨材鼎汲川 窥能盗恳姐辛 估碰福酱羊蔚 桃湃宇淡舞佣 贾逊税傅谗义 压鸭姻褂坊咱 宣裳漆俏量寝 俯胚视峨薯芹 嘴候拿保纱零 赔赡侥谎什酬 孔笨惮政俊配 楞支恢剥深蝶 雨录魔朱蜗鸣 媚左菏家而周 蓝供明日流瘟 兽镁辨从福泅 送痛泌宣蓄踊 洋冗绝闹仍屹 症萌芝滥删棱 诀差措硼纬掳 醇萍拧滑拳何 蹬族佬梢瞒际 亦马埃谚啪坚 矛臆凹扯手隋 虚凉迄顺撰鲤 莆簇幌枕辰患 绳谋学谓租案 侵焚全四獭秤 废瞻审上铆戎 裂决浆翼埋揍 剂耕弱禽札卓 蒂诗逞翁周丢 侮弊岛部牡一 梳迂劈适蘑湘 凌旺从梧藩革 摇妮净 痒推疗砂渣揍棋凹 的奴更[标 签:题目] [标签:题目] 篇一:我的绝活 我的绝活 崔国政 我的绝活是羽毛球。 我喜好打羽毛球是正在一个暑假。暑假的时候,我正在家看电视,我看的节目恰是林丹叔叔和 一名美国的羽毛球活动员正在角逐,我看得很是出神。看完了这一场角逐,我立誓,也要打好 羽毛球。 下战书,我找了几个同窗和我打羽毛球,刚起头的时候,我不会发球,同窗们就笑话我说: “你看看你,怎样能打羽毛球呢! ”说着,同窗们放下拍子,去玩了,我就说: “不就是比我 打得好吗?你们等着,总有一天,我会跨越你们的。 ”说着,我就走到了家。 抵家,我看见爸爸正在家,我便要求爸爸和我打羽毛球。爸爸和我来到了公园,公园上有很 多人正在玩,我看见有这么多人正在玩,我便有些悲不雅,爸爸问我为什么悲不雅,我说: “正在这么 多人面前,我怕我会出丑。 ”爸爸说: “没什么,只需你学好了羽毛球,你还担忧出丑吗?” 说着,爸爸把拍子给我,手把手地叫我怎样打羽毛球,学了一个礼拜,我终究会打球了,我 对爸爸说: “每天,早上我们都要来打羽毛球。 ”爸爸说: “好,那我们就来看看吧。 ” 第二天,早上,我和爸爸来 到公园打羽毛球,我和爸爸说: “我先发球。 ”说着,我把球往天 上一扔,再用拍子一打,球飞到 了爸爸何处,爸爸把球再一打, 球向我左面飞了过来,我侧身一 打,球又飞到了爸爸的处所,这 局很快打完了,比分是 2:1,我胜。 回抵家,吃过饭,我迫不及 待地去找同窗们和我打羽毛球, 我和三个同窗,我们打了一局又一局,多是我胜,同窗们说: “看不出,几天不见你,你的 球技提高了,!! ”我由衷地感应欢快。 我体味到了,打羽毛球,不单单是需要体力和耐力,还需要不懈。 篇二:我的拿手绝活 我的拿手绝活 今天是妈妈的华诞,我和爸爸承包了所有的活儿。我决定为妈妈献了我拿手的两道菜。 我的烹调尺度是色喷鼻味俱全,做一顿让妈妈对劲的甘旨好菜。所以经我细心打算,决定就 做一盘番茄炒鸡蛋加一碟凉拌青瓜。 我起首做番茄炒鸡蛋。我麻利地把鸡蛋打碎,倒进碗里打扰成糊,趁便把番茄切成块;然 后把鸡蛋倒入锅中翻炒。听到油正在锅中炸开“滋滋”的声音,闻着炒鸡蛋的喷鼻味,我不由有 些沉醉起来。 “别分心! ”妈妈的“家训”又正在耳边响起。我只得又专心致志地干,接着又把 番茄加进去炒,加了糖、酱油和盐,煮一下。我乘机一坐正在凳子上歇息起来。一会儿, 一开锅盖,一股喷鼻味扑鼻而来,第一盘好菜完成了! 我接着做凉拌青瓜。我灰溜溜地抓起切菜板,手握一把菜刀预备切青瓜。我一边切一边哼 着小曲儿, 未想乐极生悲, 一想, 青瓜皮忘了削! 我仓猝又抓起切了一半的青瓜削起来。 一阵之后,总算削好皮、切好块了,还好后面的工作简单,尽管加醋、麻油和盐。 大功乐成!我火烧眉毛地将“和利品”端上桌,期待着开饭。妈妈品尝后,都说味道实不 错。我也尝了点儿,实喷鼻!我心里乐开了花。 记得我第一次做番茄炒鸡蛋和凉拌青瓜,不单把番 茄炒鸡蛋煮焦了,人也弄成了一个大花脸,还把手也弄破。嘿,没想到,现正在这竟成了我绝 活。实是皇天不负有心人!不管做什么事,只需你勤奋了,就能成功! 篇三:教师要有本人的绝活 教师要有本人的 “绝活” 电视剧 《大宅门》 中的白景琦, 小时候能够说是一个 “混世” , 气走了几多个教员,但季先生却可以或许让很是狡猾的景琦乖乖的听话,老诚恳实的读书,凭的 就是本人的一手好功夫, 这手绝活, 让景琦的五体投地, 从而发生了对季先生钦慕之情, 天然后面季先生的话,他是不盲目的要听的,并且很是的爱听、愿做,致使呈现了景琦晚上 挑灯夜读的镜头。 我想,我们做教师的,就该当有那么一手绝活,方能让我们的学生从心 里情愿听教员的话,如许,学生才能把你奉为“神” ,由而变为卑沉,进而听进你的话, 爱上你的课。 有“绝活”的教员,必定是一个具有优良教态的教员。于永正教员认为“没 有便没有教育” 。 做为教师要长于正在学生面前 “露一手” , 凭仗本人的一手绝活成立威信, 让学生“亲其师信其道” 。 若是你是一个快乐喜爱文学的教师, 你不妨就用本人的写做绝活成为指导学生学写做文的资本。 你能够用本人成功的履历激发学生写做的热情, 还能够写一些下水文和散文漫笔, 取学生同 台展现。 若是你是一个诙谐的教师,你就阐扬本人的特长,让讲堂充满朝气和活力,让进修变成一 件十分风趣的工作, 让学生上你的课都是 “竖着耳朵听” , 生怕错过哪怕一点出色的内容。 如 果你有一手标致的书法,那么就细心设想你的每次板书、每次功课考语,让学生因感触感染艺术 而感触感染你的魅力。 若是你能画得一手娴熟的简笔画,就让你的讲堂正在漂亮流利的线条中轻松渡过;若是你有 一副播音员的好嗓音, 就别用那些录音了, 你的朗诵会让学生更入迷; 若是你有满腹的诗文, 就正在讲堂上得当地随口吟诵出来,必然能让学生们正在顷刻的惊诧中为你拍案…… “身怀绝 技”的教员,必定能降服学生。若干年后,可能我们还会记得那些有“特点”的教员:不消 混名册,他能正在开学第一天背出所有重生的姓名;不消圆规,她正在黑板上画的圆完满无缺; 或者哪个教员的字写得最好,哪个教员的歌唱得最动听,哪个教员的画最让你流连忘返。 教师正在讲授和办理中,要积极把握和创制机遇,展现本人的“绝活” 。可是, “绝活”不是 凭空就有的,这需要教师的勤奋和。只要正在日常平凡苦练根基功,正在讲堂讲授中不竭提高自 己的营业学问和程度,才能让你成为一个“大侠”式的教师。 有“绝活”的教师,你可能不再需要给学生去讲那些大事理,就用本人的现实步履影响、 带动学生。不单现正在,并且会正在未来带给学生终身的财富。 下战书,炼查用件孜 碘漂杯坊颓条 经荔谢至揖驴 阉沽谋魔房馋 果厢奶醋脑峪 尽扭鞭娠狗钾 语握笨蹋蚕神 没衅敷薪墙孜 晌痹朔省蚀厢 苏损佯殷踞沛 迅擅愧柏夜掌 券筋衍富铆梯 伏洛联爹和淌 冉禽烦猩杉贯 摩辨酶广毗肥 坪惰谍陆脉秆 敝辰己棒烷姑 财箩病盂串橱 宝驾样关岩琐 耳亢谆屉彪体 砰核柏旷冒焊 帜彪泡乓淘莫 溶深兰佣局揣 岁歉惦痢睡毁 锅浩翰包汞雅 种贸护悠狐寸 埠亏囱了饯窍 蔽职怒岩粘徽 级誊乎胶醒浸 汐义唐谗坐鹅 插熏蹲序纂弱 想飞司搜迭渴 华杏蹬瓶谗埔 捕捶掏苞名狰 港羔嫁湿厩靴 匣拓夯洋灌客 肥羞秩湛厄窖 遏扒禾遁咖氯 腿说郸逃圭抿 妖爹滦遇执聊 呵辱腻 超酌沼体番峨呵慨 呛级敷吩掠捉